Séquence 0 :
A l’entrée en 5°, Tom, Clémence, Paul, Sophie et Anna se posent des questions sur la technologie :
Pour les aider à répondre à leurs interrogations, vous allez utiliser l'IA ( Intelligence Artificielle ) ChatGPT en passant par le site vittascience IA.
Mais avant:
1- Cliquer sur le bouton rouge "Qu'est-ce que ChatGPT ?" en HAUT à droite de CETTE page
Un nouvel onglet arte.tv intitulé Qu'est-ce que ChatGPT ? doit s'ouvrir.
2- VISIONNER la vidéo
3- FERMER ce nouvel onglet
4- Cliquer ensuite sur le bouton rouge "Accéder à vittascience IA" en HAUT à droite de CETTE page
Un nouvel onglet intitulé Vittascience - Introduction à l'Intelligence Artificielle doit s'ouvrir.
5- Visionner la vidéo ci-dessous pour poser les 5 questions de Tom, Clémence, Sophie et Anna, ci-dessous, à l'IA :
J’ai 12 ans et je souhaite savoir ce qu’est la technologie.
Que vais-je apprendre en cours de technologie au collège au cycle 4 ?
Au collège en cycle 4, la technologie est-elle moins importante que le français et les mathématiques ?
Apprend-on encore la technologie après le collège, après le cycle 4 ?
Notre pays, la France, a-t-il besoin de personnes compétentes dans le domaine de la technologie ?
En conclusion, résume en 290 mots les réponses aux 5 questions précédentes pour montrer l’intérêt d’étudier la technologie au cycle 4.
6- Cliquer ensuite sur le bouton rouge "Accéder à 'ENT" en HAUT à droite de CETTE page
7- Se connecter à votre ENT à l'aide de vos identifiants
8- Visionner la vidéo ci-dessous pour créer un document Word dans votre ENT, y COPIER-COLLER le résumé précédent (ou les réponses obtenues ci-dessous SOUS la vidéo ci-après) et le mettre en forme :
La technologie est une matière scolaire essentielle au collège. Elle étudie les objets et les systèmes techniques qui nous entourent et qui répondent à nos besoins : se déplacer, communiquer, se loger, se nourrir. Contrairement à ce que l’on pourrait penser, elle n’est pas secondaire. Elle complète le français, qui permet de communiquer, et les mathématiques, qui développent la logique, en donnant aux élèves la capacité d’analyser et de créer des solutions concrètes.
Au cycle 4, l’enseignement de la technologie s’organise autour de trois grands thèmes. D’abord, les élèves découvrent les usages et les impacts des objets techniques, comme les montres connectées ou les smartphones, et réfléchissent à leur cycle de vie et à leur impact sur l’environnement. Ensuite, ils apprennent à comprendre la structure interne de ces objets, à identifier des dysfonctionnements et à réparer, mais aussi à programmer des fonctionnalités. Enfin, ils développent leur créativité en concevant et réalisant des prototypes dans le cadre de projets collaboratifs, en utilisant par exemple l’impression 3D ou des cartes électroniques. Ces apprentissages stimulent la curiosité, valorisent l’imagination et l’esprit d’équipe et initient à la pensée informatique. Ils donnent aussi des bases solides pour poursuivre au lycée et dans de nombreuses filières scientifiques, techniques ou industrielles. La France a aujourd’hui un besoin croissant de compétences dans le domaine de la technologie. Les innovations permettent de répondre à des enjeux cruciaux : produire une énergie propre, inventer des moyens de transport durables, améliorer la santé grâce au numérique ou encore protéger l’environnement. Ainsi, étudier la technologie au cycle 4, c’est se préparer à comprendre le monde actuel, à devenir un citoyen capable de faire des choix éclairés et, peut-être demain, à participer activement à l’innovation pour relever les défis de notre société.